jueves, 7 de abril de 2011
viernes, 19 de diciembre de 2008
LA NOVA MANERA DE FER LITERATURA :
Estem assistint en directe a un canvi cultural fonamental. Els estudiosos del tema assenyalen que aquest canvi esta esdevinguent desde finals del s. XX. I més que estem assistint, realment el canvi ja ha esdevingut! Davant dels nostres nassos, ací estan 'LES NOVES TECNOLOGIES', qui puga que es pegue a roda!
Llegir l'afirmació: em deixat la Galàxia Gutenberg enrere per a passar a la Galaxia Internet, en veritat posa els pèls de punta. Almenys desde el meu punt de vista, com a immigrant digital. Tots els texts, la literatura i cultura en general que ha esdevingut i haurá d'esdevindre molta més en la xarxa, sense cap límit. (Un xicotet pensament: feina ténen els que hagen de fer tota la legislació per aquest tema, perquè açò portarà corda...)
Parlant clarament: em costa fer-me a la idea. Tinc la mateixa sensació de quan de menuda algú, imagine que algún mestre, em va intentar explicar el significat de l'infinit... inabastable!
Interessant la referència a les revistes literàries en xarxa que publiquen articles i crítica literària, amb la missió de publicar crítiques a llibres que no reben atenció dels mitjans dominats. Açò ho considere un avanç increïble; la web 2.0, els blogs literaris on tothom pot opinar comentar... i al revés, elimina qualsevol tipus de barrera en qüestions polítiques o d'interessos capitalistes, tan comuns hui en dia. Què llibertat! Què gust!
I sense tindre una perspectiva docent, d'açò es pot traure molt de profit de cara a l'ensenyament. És com si al coneixement no li quedara altra que acoplar-se a les noves tecnologíes. I com els nadius digitals, ja pensen en sentit virtual, es com jugar al seu joc. És a dir, com si no tingueren escapatòria per apendre... i llegir. No llegiran llibres però faràn lectura igualment, que és allò que realment importa. Així doncs AVANT!!
Llegir l'afirmació: em deixat la Galàxia Gutenberg enrere per a passar a la Galaxia Internet, en veritat posa els pèls de punta. Almenys desde el meu punt de vista, com a immigrant digital. Tots els texts, la literatura i cultura en general que ha esdevingut i haurá d'esdevindre molta més en la xarxa, sense cap límit. (Un xicotet pensament: feina ténen els que hagen de fer tota la legislació per aquest tema, perquè açò portarà corda...)
Parlant clarament: em costa fer-me a la idea. Tinc la mateixa sensació de quan de menuda algú, imagine que algún mestre, em va intentar explicar el significat de l'infinit... inabastable!
Interessant la referència a les revistes literàries en xarxa que publiquen articles i crítica literària, amb la missió de publicar crítiques a llibres que no reben atenció dels mitjans dominats. Açò ho considere un avanç increïble; la web 2.0, els blogs literaris on tothom pot opinar comentar... i al revés, elimina qualsevol tipus de barrera en qüestions polítiques o d'interessos capitalistes, tan comuns hui en dia. Què llibertat! Què gust!
I sense tindre una perspectiva docent, d'açò es pot traure molt de profit de cara a l'ensenyament. És com si al coneixement no li quedara altra que acoplar-se a les noves tecnologíes. I com els nadius digitals, ja pensen en sentit virtual, es com jugar al seu joc. És a dir, com si no tingueren escapatòria per apendre... i llegir. No llegiran llibres però faràn lectura igualment, que és allò que realment importa. Així doncs AVANT!!
viernes, 28 de noviembre de 2008
BLOGS INTERESANTS
http://agujademarear.blogspot.com/ blog de mediación y creación literaria
http://www.guieslectures.blogspot.com/
http://bienve.blogspot.com/
Bitácora creada para reflejar información encontrada por la red, tanto en lo referente a ofertas de empleo relacionadas con la Biblioteconomía y Documentación como a otros temas de interés para ser difundidos.
http://jamillan.com/librosybitios/blog/
Bibliografía, noticias y enlaces sobre edición digital y tradicional, lectura, escritura, libros...
http://www.guieslectures.blogspot.com/
http://bienve.blogspot.com/
Bitácora creada para reflejar información encontrada por la red, tanto en lo referente a ofertas de empleo relacionadas con la Biblioteconomía y Documentación como a otros temas de interés para ser difundidos.
http://jamillan.com/librosybitios/blog/
Bibliografía, noticias y enlaces sobre edición digital y tradicional, lectura, escritura, libros...
WEBS IMPRESCINDIBLES:
http://www.cervantesvirtual.com/
http://www.aepv.net/
http://www.uclm.es/cepli/
http://www.amigosdelibro.com/
http://www.aepv.net/
http://www.uclm.es/cepli/
http://www.amigosdelibro.com/
jueves, 27 de noviembre de 2008
FUNDACIÓN GERMÁN SÁNCHEZ RUIPÉREZ
http://www.fundaciongsr.es/
El trabajo que se realiza en la Fundación Germán Sánchez Ruipérez en el marco del fomento lector es algo excepcional. Personalmente es la Fundación española del fomento lector por excelencia. Ya el año pasado, en un curso de postgrado de literatura infantil y juvenil vinieron desde Salamanca para hacernos una ponencia sobre las diversas funciones y actividades que allí se realizan. Quedamos, yo por lo menos, asombrados. En toda una mañana que duró la ponencia tan sólo pudimos hacer un breve resumen de todo lo que en la fundación se realiza. Y lo mejor de todo es que ponen accesible mediante la web todo ese trabajo que realizan; y es más, tienen la amabilidad de mandarte mediante correo postal las novedades. Es inmensa toda la información que ponen a disposición en la web. Los catálogos, entre otros, por ejemplo: el de la biblioteca infantil y juvenil, en la cual las referencias se indican mediante rango de edad y materia, muy útil a la hora de recomendar libros. Pero ha disposición de consulta hay muchos más catálogos especializados. También hay varias e interesantes bases de datos confeccionadas por ellos mismos.
Destacar también los servicios en línea: las listas de distribución, la colección de publicaciones periódicas, la información de cursos, congresos y ferias, las novedades bibliográficas, la DSI (difusión selectiva de información), el préstamo interbibliotecario, el apoyo a la investigación, y el SIP (servicio de apoyo al profesorado). Como también nombrar la biblioteca digital y las guías de lectura.
Señalar especialmente el SOL (Servicio Orientación Lectora), donde indican actividades de fomento lector y toda una serie de servicios orientados a la lectura.
Desde la propia web de la Fundación te enlazan directamente con varias web destacables, como lo son la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, la web para niños chavales.es o el observatorio del libro de extremadura.
También destacable el Biblioblog que hace la función de bitácora de las bibliotecas y señalan las novedades o hechos destacables como legislación o congresos, en resumen la actualidad de la Bibliotecas estatales.
El trabajo que se realiza en la Fundación Germán Sánchez Ruipérez en el marco del fomento lector es algo excepcional. Personalmente es la Fundación española del fomento lector por excelencia. Ya el año pasado, en un curso de postgrado de literatura infantil y juvenil vinieron desde Salamanca para hacernos una ponencia sobre las diversas funciones y actividades que allí se realizan. Quedamos, yo por lo menos, asombrados. En toda una mañana que duró la ponencia tan sólo pudimos hacer un breve resumen de todo lo que en la fundación se realiza. Y lo mejor de todo es que ponen accesible mediante la web todo ese trabajo que realizan; y es más, tienen la amabilidad de mandarte mediante correo postal las novedades. Es inmensa toda la información que ponen a disposición en la web. Los catálogos, entre otros, por ejemplo: el de la biblioteca infantil y juvenil, en la cual las referencias se indican mediante rango de edad y materia, muy útil a la hora de recomendar libros. Pero ha disposición de consulta hay muchos más catálogos especializados. También hay varias e interesantes bases de datos confeccionadas por ellos mismos.
Destacar también los servicios en línea: las listas de distribución, la colección de publicaciones periódicas, la información de cursos, congresos y ferias, las novedades bibliográficas, la DSI (difusión selectiva de información), el préstamo interbibliotecario, el apoyo a la investigación, y el SIP (servicio de apoyo al profesorado). Como también nombrar la biblioteca digital y las guías de lectura.
Señalar especialmente el SOL (Servicio Orientación Lectora), donde indican actividades de fomento lector y toda una serie de servicios orientados a la lectura.
Desde la propia web de la Fundación te enlazan directamente con varias web destacables, como lo son la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, la web para niños chavales.es o el observatorio del libro de extremadura.
También destacable el Biblioblog que hace la función de bitácora de las bibliotecas y señalan las novedades o hechos destacables como legislación o congresos, en resumen la actualidad de la Bibliotecas estatales.
Comentario al artículo de J. Pérez Iglesias, en Eduación y Bibliotecas nº 167: ‘Entrevista a A. Griego, bibliotecario de la Universidad de Stanford
Según comenta el Bibliotecario de la Universidad de Stanford de los Estados Unidos, Adan Griego, se define como nativos digitales: “al perfil de la persona nacida después de 1980. Esta persona se supone que ha pasado más de diez mil horas con juegos de video, unas veinte mil horas mirando la televisión y menos de cinco mil horas leyendo.
Están menos acostumbrados a leer y más enfocados hacia todo los audiovisual. Además es costumbre buscarlo todo en Internet. No ven la Biblioteca como una puerta a la información sino como una alternativa y no la más interesante”. A esto cabe decir que no estoy totalmente de acuerdo. Desde mi punto de vista, es decir como ‘nativa digital’ nacida en 1982, yo y mi generación o promoción académica sí hemos utilizado las enciclopedias en la biblioteca pública municipal, la escolar no cabe ni mencionar. En nuestra infancia no tenías acceso a Internet. A grandes rasgos, diría que empezamos a hacer uso a finales del Instituto y ya en la Universidad ése uso se consolidó. Como también los videojuegos no estaban tan generalizados, es decir en el hogar de cada uno y para jugar debías acudir a los recreativos y poner en la máquina las 25 pesetas para poder jugar una partida. Quizás estaré anticuada pero me gusta leer el periódico impreso. Por lo tanto, señalo desde mi punto de vista que los nativos digitales más bien, estarían enmarcados en los nacidos a partir de 1990 una década posterior a la señalada en el artículo, por lo menos en España. Pero bueno no desmiento el hecho de que las personas nacidas a partir de 1980 hoy en día, no hacen uso de las bibliotecas tanto como de los buscadores en la red, claro está es más cómodo, no hay que moverse de casa.
Por eso, y en vista de que lo audiovisual y digital esta cada vez más consolidado en la vida actual hemos de acercar los servicios a este nuevo perfil de usuario. Debemos familiarizarnos con los hábitos de los nativos digitales y dar más lugar a la participación mediante el uso de blogs o wikis. Dinamizar los servicios para dar información a distancia y servicios de referencia todas las horas del día. Es decir jugar al mismo juego que ellos, pero sin quitar la formación del usuario. Mostrar que los libros también contienen la información que buscan. Fomentar el uso de la biblioteca desde el colegio, obligarles a usar las enciclopedias impresas para que luego comparen la información hallada con las enciclopedias on-line, y comprueben por ellos mismos la fiabilidad de la información de la red. Enseñarles a buscar adecuadamente en el inmenso mar de información de la red, como utilizar correctamente los operadores. En resumen, a parte de formarlos para que el uso de Internet sea el adecuado, poner al alcance de los nuevos tiempos los servicios de la Biblioteca.
Están menos acostumbrados a leer y más enfocados hacia todo los audiovisual. Además es costumbre buscarlo todo en Internet. No ven la Biblioteca como una puerta a la información sino como una alternativa y no la más interesante”. A esto cabe decir que no estoy totalmente de acuerdo. Desde mi punto de vista, es decir como ‘nativa digital’ nacida en 1982, yo y mi generación o promoción académica sí hemos utilizado las enciclopedias en la biblioteca pública municipal, la escolar no cabe ni mencionar. En nuestra infancia no tenías acceso a Internet. A grandes rasgos, diría que empezamos a hacer uso a finales del Instituto y ya en la Universidad ése uso se consolidó. Como también los videojuegos no estaban tan generalizados, es decir en el hogar de cada uno y para jugar debías acudir a los recreativos y poner en la máquina las 25 pesetas para poder jugar una partida. Quizás estaré anticuada pero me gusta leer el periódico impreso. Por lo tanto, señalo desde mi punto de vista que los nativos digitales más bien, estarían enmarcados en los nacidos a partir de 1990 una década posterior a la señalada en el artículo, por lo menos en España. Pero bueno no desmiento el hecho de que las personas nacidas a partir de 1980 hoy en día, no hacen uso de las bibliotecas tanto como de los buscadores en la red, claro está es más cómodo, no hay que moverse de casa.
Por eso, y en vista de que lo audiovisual y digital esta cada vez más consolidado en la vida actual hemos de acercar los servicios a este nuevo perfil de usuario. Debemos familiarizarnos con los hábitos de los nativos digitales y dar más lugar a la participación mediante el uso de blogs o wikis. Dinamizar los servicios para dar información a distancia y servicios de referencia todas las horas del día. Es decir jugar al mismo juego que ellos, pero sin quitar la formación del usuario. Mostrar que los libros también contienen la información que buscan. Fomentar el uso de la biblioteca desde el colegio, obligarles a usar las enciclopedias impresas para que luego comparen la información hallada con las enciclopedias on-line, y comprueben por ellos mismos la fiabilidad de la información de la red. Enseñarles a buscar adecuadamente en el inmenso mar de información de la red, como utilizar correctamente los operadores. En resumen, a parte de formarlos para que el uso de Internet sea el adecuado, poner al alcance de los nuevos tiempos los servicios de la Biblioteca.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)